Архив автора

8 февраля в Лицее – праздник – День Российской науки. В течение всего дня демонстрировались видеосюжеты, посвященные российским ученым и их открытиям.   Для учеников 5-х классов сотрудник краеведческого музея Е.А.Каюрова провела интерактивное занятие «Лодка в чемодане». Для семиклассников продемонстрировали занимательные опыты по химии и объяснили их суть 9-классники.

Впереди лицеистов ждут познавательные беседы, интерактивные занятия, лекции научных сотрудников Федерального центра комплексного изучения Арктики Уральского отделения РАН. Завершатся Дни науки чествованием победителей и призеров муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников и их наставников на торжественном мероприятии «Лицей нам крылья подарил».

Дни Российской науки для лицеистов открылись встречей с профессором САФУ, доктором исторических наук, заслуженным деятелем науки Российской Федерации Владиславом Ивановичем Голдиным.

Главными направлениями его научных исследований являются история Гражданской войны в России, история Русского военного Зарубежья, история международных отношений, регионоведение, науковедение. Профессор В.И. Голдин является членом бюро Научного совета РАН по истории социальных реформ, движений и революций и возглавляет его Северо-Западное отделение.

В.И. Голдин – автор более 500 научных работ, опубликованных в России за рубежом. Главный редактор журнала «Вестник Северного (Арктического) федерального университета» (серия «Гуманитарные и социальные науки»).

В ходе лекции В.И. Голдин познакомил старшеклассников с основными направлениями развития современных международных отношений. Лекция вызвала живой интерес старшеклассников. Владислав Иванович ответил на многочисленные вопросы лицеистов и пригласил посетить САФУ.

Афиша на осенние каникулы: скачать

Всё чаще в СМИ мы видим сюжеты про получение травм несовершеннолетними.

Предлагаем вам ознакомиться с информацией, представленной ниже.

И напоминаем, в лицее работает Школьная Служба Примирения, куда можно обратиться и решить свои проблемы!

Побои – это причинение телесных повреждений, не влекущих вреда здоровью пострадавшего, посредством неоднократного нанесения ударов. Статья 6.1.1 КоАП РФ устанавливает административную ответственность за нанесение побоев или совершение иных насильственных действий, причинивших физическую боль, но не повлекших последствий, указанных в ст. 115 УК РФ, если эти действия не содержат уголовно наказуемого деяния. Влечет наложение административного штрафа в размере от пяти тысяч до тридцати тысяч рублей, либо административный арест на срок от десяти до пятнадцати суток, либо обязательные работы на срок от шестидесяти до ста двадцати часов.

Статьи 111–115 Уголовного кодекса РФ предусматривают ответственность за причинение вреда здоровью человека. Эти статьи разнятся по степеням тяжести травмирования и обстоятельствами, при которых такой вред был нанесен.

Памятка родителям

Уважаемые родители!

10 Февраля в 19:00 по московскому времени состоится бесплатный вебинар, на котором член экзаменационной комиссии разъяснит порядок проведения и сдачи ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году, а также  ответит на все вопросы родителей и поделится наиболее эффективными способами подготовки к экзаменам.

 Список тем, которые будут обсуждаться на вебинаре:

• Как изменилась процедура поступления в вуз в 2022 году?
• Отменят ли базовую математику и профильные предметы в 2022 году?
• 10 класс или колледж? Что лучше выбрать?
• Как подобрать будущую профессию для ребенка?
• Как эффективно подготовить выпускника к ОГЭ/ЕГЭ?
• Как выбрать нужные предметы для экзамена?
• Какими ресурсами пользоваться для самостоятельной подготовки?
• Как замотивировать ребенка учиться самостоятельно?

Регистрация на мероприятие проходит на сайте (перейти) до 09.02.2022. Количество мест ограничено.

Традиционно, 8 февраля, в лицее проходит день Науки. И это день по-настоящему стал праздником для всех лицеистов. С утра и до вечера проходят различные встречи с интересными людьми: со студентами – выпускниками лицея, с преподавателями различных ВУЗов, с руководителями важнейших предприятий города, мастер-классы, конференции, турниры, лекции, беседы, олимпиады, кипит экспериментальная работа.

А что же такое наука, когда она возникла?

С развитием письменности в странах древних цивилизаций накапливались и осмысливались эмпирические знания о природе, человеке и обществе, возникали зачатки математики, логики, геометрии, астрономии, медицины. Предшественниками современных учёных были философы Древней Греции и Рима, для которых размышления и поиск истины становятся основным занятием. Наука в современном понимании начала складываться с XVI—XVII веков. В ходе исторического развития её влияние вышло за рамки развития техники и технологии. Наука превратилась в важнейший социальный, гуманитарный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества и культуру. Объём научной деятельности с XVII века удваивается примерно каждые 10—15 лет (рост открытий, научной информации, числа научных работников).

Слово «учёный» в современном понимании (scientist), сменившее словосочетание «философ, изучающий природу» (natural philosopher), появилось в середине XIX века.

В развитии науки чередуются экстенсивные и революционные периоды — научные революции, приводящие к изменению её структуры, принципов познания, категорий и методов, а также форм её организации.

Наука — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Эта деятельность осуществляется путём сбора фактов, их регулярного обновления, систематизации и критического анализа. На этой основе выполняется синтез новых знаний или обобщения, которые описывают наблюдаемые природные или общественные явления и указывают на причинно-следственные связи, что позволяет осуществить прогнозирование.

По мнению историка науки И. Н. Веселовского, «Современная наука, по существу, опирается на следующие три основы: 1) применение эксперимента, наблюдения и опыта при изучении природы; 2) логические доказательства выводов, полученных из основных предпосылок; 3) возможность математического представления природных процессов».

Науковедение — исследовательская отрасль, занимающаяся изучением науки.

Научные организации

В научном сообществе существует довольно большое количество научных организаций. Первые научные общества появились в Италии в 1560-х годах — это были «Академия тайн природы» (Academia secretorum naturae) в Неаполе (1560), «Академия Линчеев» (Accademia dei Lincei — дословно, «академия рысьеглазых», то есть обладающих особой зоркостью) в Риме (1603), «Академия опытных знаний» («Академии опытов», 1657) во Флоренции. Все эти итальянские академии, в которых участвовало немало значительных мыслителей и общественных деятелей во главе с приглашённым почётным членом Галилео Галилеем, были созданы с целью пропаганды и расширения научных знаний в области физики.

• ЮНЕСКО(международная организация, способствует сотрудничеству учёных и других научных организаций по всему миру).
• ИЮПАК(международная организация, способствующая прогрессу в области химии).
• Международный астрономический союз(признан в качестве высшей международной инстанции в решении астрономических вопросов).
• Российская Академия наук.

Международные научные институты

Научные институты — академии и НИИ — сотрудничают на международном уровне. Современные крупномасштабные научные проекты, такие как расшифровка генома человека или Международная космическая станция, требуют огромных материальных затрат и координации деятельности многих научных и производственных коллективов.

• CERN— крупнейшая в мире лаборатория физики высоких энергий и физики элементарных частиц;
• ОИЯИ— в ОИЯИ были синтезированы все трансурановые элементы, открытые в СССР и России, и повторён синтез большинства трансурановых элементов, открытых в других странах.

Медали и премии

За научные достижения учёным присуждаются научные премии и медали.

• Нобелевская премия— самая престижная и знаменитая научная премия, присуждается в следующих направлениях:

– Физика, химия, физиология или медицина, литература, экономические науки

• Премия и медаль Филдса— за успехи в области математики.
• Премия Неванлинны— за крупные достижения в математических аспектах информатики.
• Премия Гаусса— за выдающийся вклад в математику посредством открытий в других науках.
• Премия Крафорда— награда вручается по следующим направлениям: Астрономия и Математика, Биологические науки и Науки о Земле.
• Премия Абеля— аналог Нобелевской премии в сфере математики.
• Премия Шао— за вклад в астрономию, математику и медицину или науки о жизни.
• Премия Ветлесена— за вклад в науки о Земле, считается эквивалентом Нобелевской премии в сфере геологии и геофизики.
• Премия Тьюринга— самая престижная премия в информатике, вручаемая Ассоциацией вычислительной техники.
• Премия Декарта— за выдающиеся достижения в науке и технике.
• Большая золотая медаль имени М. В. Ломоносова— высшая награда Российской академии наук.
• Золотая медаль имени Д. И. Менделеева— научная награда Российской академии наук за выдающиеся научные работы в области химической науки и технологии.

Таблица наук

Общественные и гуманитарные науки	Естественные науки	Технические науки
Культурная антропология	Астрономия	Агрономия
Археология	Биология	Архитектура
География (экономическая)	География (физическая)	Аэронавтика
Лингвистика (языкознание)	Геология	Баллистика
Искусствоведение	Медицина	Бионика
История	Почвоведение	Биотехнологии
Клиометрия	Физика	Геодезия
Краеведение	Химия	Геомеханика
Культурология	Психология	Информатика
Литературоведение	Математика	Кораблестроение
Педагогика	Гидрология	Пищевые технологии и кулинария
Политология	Геофизика	Криптография
Психология	Геохимия	Материаловедение
Религиоведение	Естествознание	Машиноведение
Социология	Природоведение	Метрология
Филология	Зоология	Механика
Философия и история философии	Ботаника	Нанотехнология
Экономика	Астрофизика	Робототехника
Этнография		Системотехника
Юриспруденция		Трибология
Библиотековедение		Электротехника
Книговедение
Архивоведение
Урбанистика

 

 

Популяризация науки 

Популяризация науки — процесс распространения научных знаний в современной и доступной форме для широкого круга людей.

Задача популяризатора науки — превратить так называемую «скучную, сухую» научную информацию в интересную, понятную и доступную всем информацию. Направлена эта информация может быть как на всё общество, так и на его часть, подрастающее поколение, — талантливых школьников.

Важную роль в популяризации науки играет научная фантастика. Именно она предсказала множество научных открытий. Существенный вклад в это внёс фантаст Жюль Верн.

Учёные, как носители научной информации, заинтересованы в её сохранении и приумножении, чему способствует приток в неё молодёжи.

Часто бывает, что при популяризации научной информации она упрощается и постепенно превращается в научный миф. Также бывает, что при популяризации науки возникают такие научно-популярные клише как: тайны мироздания, «учёные открыли», и т. д.

Юмор

Научный юмор — вид профессионального юмора, который основан на необычных или парадоксальных аспектах научных теорий и научной деятельности.

Также научным юмором можно назвать высмеивание учёных и некоторых аспектов науки (например, Шнобелевская премия — пародия на Нобелевскую премию).

Некоторые попытки сбора научного юмора воспринимаются с сильным непониманием. Например, был телефонный разговор составителей сборника «Физики шутят» с другими учёными, в котором собеседники составителей сказали: «наши сотрудники занимаются серьёзными делами и им не до шуток».

Тайны созданья, загадки природы

Людей волновали, манили всегда

Разум и воля сподвигли народы

Исследовать космос, ваять города.

Сколько талантов вскормила Россия:

Сеченов, Павлов, плеяда врачей!

Сотни сердец бьются в такт с медициной,

И свет их горит, словно пламя свечей.

Для Родины нашей в нелегкое время

Должны мы продолжить ответственный путь.

Наука – это не тяжкое бремя,

Наука – соль жизни, знания суть.

Как много еще впереди откровений,

Волнений, исканий, открытий – не счесть!

Науке себя посвятить без сомнений

И вклад привнести – для каждого честь!

Программа внеурочной деятельности “8 класс. Олимпиадная математика” (скачать)

 

Н.Е.Анохина

Заработал новый информационно-просветительский портал “Дети Арктики“.

На портале размещена информация о преимуществах всех Арктических регионах России, о коренных малочисленных народах российского Севера, о производителях в сфере традиционной хозяйственной деятельности, а также научные материалы о сохранении и популяризации 15 родных языков народов российской Арктики.

Требуются автоволонтеры, волонтеры штаба и волонтеры для бесконтактной доставки лекарств по адресам.

Функционал:
Автоволонтеры развозят врачей по адресам.
Волонтеры штаба составляют графики работы водителей и медиков/ бесконтактно доставляют лекарства.

Всем готовым помочь, необходимо заполнить анкету по ссылке: Волонтёрская акция “Мы вместе” (google.com)

По вопросам обращаться в сообщения группы: https://vk.me/molcentersevsk или по телефону 89116701252 Виктория Воронцова.